ว่าด้วย หลักสูตรฐานสมรรถนะ

บทความ

5054 views

18 ส.ค. 63

ว่าด้วย หลักสูตรฐานสมรรถนะ

ต้องขอขอบคุณ #inskru #starfishlabz #ครูมะนาว

ที่ได้ถอดบทเรียน ในหลักสูตรที่จะใช้ในปี 2564

กระบวนการประเมินผลของหลักสูตรสมรรถนะ คือ

1.ผู้เรียนสามารจัดการตนเองได้

2.มีทักษะในการสื่อสาร

3.มีทักษะในการทำงานเป็นทีม

4.เป็นพลเมืองที่เข็มแข็ง มีคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์

5.มีทักษะการคิดขั้นสูง

โดยอาศัย ภารกิจให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ จากการได้ความรู้ การลงมือปฏิบัติจริง และมีกรอบความคิดที่ดีและสร้างสรรค์

โดยภารกิจ

1. จะต้องน่าสนใจ มีความหลากหลาย ที่กระตุ้นความสนใจ

2.เกิดการเรียนรู้ได้จริงในชีวิตประจำวัน

3. เกิดการลงมือปฏิบัติทำจริง

4. สามารถนำเสนอสู่สังคมได้

ในการพัฒนารูปแบบการทำสมุดบันทึกความดี และระบบการส่งผลงานของโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 เชิงคุณภาพ

มาจากกรอบความคิดตามฐานสมรรถนะ และมาตรฐานการศึกษาของชาติ

โดยมีกรอบการทำงานดังนี้

1. การกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนจาก สื่อความรู้ที่ทันสมัย 4 สี น่าสนใจ การเสริมความรู้จากการอ่าน การใช้งานที่เชื่อมต่อกับโซเชียลมิเดีย ที่ให้ผู้เรียนสามารถทบทวนความรู้ได้ทุกที่

2. กำหนดการตั้งเป้าหมายของผู้เรียน มีการปฏิบัติภารกิจประจำสัปดาห์ ที่สอดคล้องกับกิจวัตรความดีทั้ง 6 ประการ ให้ผู้เรียนได้ลงมีปฏิบัติจริง ฝึกฝนพัฒนาตนเองจนเกิดทักษะเป็นนิสัยที่ดีเป็นประจำทุกวัน

3. ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษา คุณครู จัดกิจกรรมชั่วโมงสุขจริงหนอ ซึ่งเป็นกิจวัตรความดี ข้อที่ 7 เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนสื่อสารแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากประสบการณ์ที่ผู้เรียนได้ปฏิบัติภารกิจมานำเสนอให้เพื่อนๆได้ฟัง และต่อยอดการทำงานเป็นทีม

4. ส่งเสริมคุณครูวัดและประเมินผลงานของผู้เรียนจากการเสริมกำลัง กระตุ้นคำถามผ่านกระบวนการคิด ชี้ ชม เชียร์ ให้ผู้เรียนมีกำลังใจในการปฏิบัติหน้าที่จนจบภารกิจ 12 สัปดาห์ สร้างการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ทั้งผู้ปกครองและชุมชน

5. การสรุปผลของสมุดบันทึกความดี ที่ส่งเสริมกระบวนการคิดขั้นสูง เมื่อผู้เรียนได้กำหนดเป้าหมายตนเอง ทำภารกิจครบ 12 สัปดาห์ สิ่งที่เกิดขึ้นกับตัวผู้เรียน ผู้เรียนจะสามารถสรุปผลการประเมินตนเอง เกิดทักษะพัฒนาลักษณะการคิด ทักษะกระบวนการคิด และทักษะการควบคุมและประเมินการคิดของตนเองได้

6. มีระบบจัดเก็บผลงานของคุณครูผ่าน เว็บไซค์ school.sila5.com ในรูปแบบ PDCA ทำให้การทำงานของคุณครู และสถานศึกษา มีความเป็นระบบมากขึ้น

จากการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 เชิงคุณภาพฯ สถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการสามารถนำกรอบการทำงานไปบูรณาการกับหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือมาตรฐานของชาติ

ที่สามารถเป็นข้อมูลเชิงประจักษ์เห็นผลได้จริง