ครูทุเรียน รักษาราชการผอ.ร.ร.บ้านวังทับยา พอใจที่เด็กทำ ๗ กิจวัตรความดี แล้วทำให้เด็กจับดีคนรอบข้างเป็น

เมื่อโครงการโรงเรียนรักษาศีล ๕ ทำ ๗ กิจวัตรความดี ทำแล้วนักเรียนเปลี่ยนพฤติกรรมและเปลี่ยนนิสัย

ใครๆก็อยากให้นักเรียนของโรงเรียนเป็นอย่างนั้น

เล่าสู่กันฟัง เมื่อเข้าโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 ทำ 7 กิจวัตรความดี :

โครงการศีล 5 ครั้งแรกของโรงเรียนมีความคิดว่าทำไม่ได้ ศีล 5 จะมีทั้งพูดปด แม้กระทั่งครูก็คิดว่าไม่น่าจะทำได้ เราเลยไม่ยอมเข้าโครงการวันนั้น พระมหาวรพล ก็ได้แนะนำเราบอกว่าท่านอาจารย์เข้าได้ เราก็เริ่มเข้าโครงการ วิธีการเข้าโครงการของเรา คือการประชุมชี้แจงนักเรียน ว่าเราทำกิจกรรม 7 กิจวัตรความดีแบบนี้นะ เราก็ชี้แจงกับนักเรียนว่า เราจะปฏิบัติได้ไหม นักเรียนควรจะทำอย่างไรบ้าง 

7 กิจวัตรความดี มีผลต่อสถานศึกษา ทำให้เด็ก คุณครู ผู้ปกครอง มีผลการเปลี่ยนแปลงที่ดีอย่างไร  : 

7 กิจวัตรความดีมีผลต่อนักเรียนมาก เด็กจะมีการเปลี่ยนแปลง อย่างเช่นการจับดี เด็กจะมองเพื่อน มองผู้ปกครอง ในทางที่ดีขึ้น จิตใจเขาเริ่มคิดแต่สิ่งที่ดีดี ในเรื่องของการจับดี

ผอ.บูรณาการ ใช้ 7 กิจวัตรความดี ให้เข้ากับสถานศึกษา อย่างไร :  

เวลาเด็กทำความดี ด้วย 7 กิจวัตรความดี เด็กจะต้องส่งสมุดให้ครูตรวจ ครูก็ได้อ่านบันทึกของเด็ก เราจะดูเรื่องการเขียนหนังสือของนักเรียน ก็จะเข้าในหลักภาษาไทย เราจะดูว่าการเขียนหนังสือถูกไหม เราจะชมเชยเด็ก เพื่อให้เด็กมีกำลังใจ และเด็กคนอื่นๆเขาจะรู้ว่าการทำความดี มีประโยชน์แบบนี้นะ

พัฒนานิสัยเด็ก ผ่าน 7 กิจวัตรความดี  มีส่วนสำคัญ ทำให้เด็กมีพัฒนาการในชั้นเรียนดีขึ้น :

จะมีผลในข้อที่ว่า มีจิตสาธารณะ ผลการเรียนดีขึ้น เมื่อเขามาโรงเรียนเขาได้บันทึกความดี การบันทึกความดีของเขา เราจะมาอ่านเพื่อชมเชย อ่านเพื่อชมเชยแล้วเด็กจะมีกำลังใจ เมื่อเด็กมีกำลังใจแล้วเขาอยากมาโรงเรียน มีกำลังใจ จิตใจดีขึ้น ส่งผลให้การเรียนของนักเรียนดีขึ้น

เล่าเรื่องราวประทับใจ จากการทำ 7 กิจวัตรความดีภายในโรงเรียน  : 

ที่โรงเรียนของเรามีครูเป็นจำนวนน้อย และนักเรียนก็น้อย ผลโอเน็ตของเราจะสูงกว่าระดับประเทศ 7 - 8 วิชา เราก็มาคุยกันกับเด็กๆว่าครูถามหนูจริงนะ เวลาเรียนทางทีวี เอ๊ะทำไมการที่เธอได้คะแนนดี เธอคิดว่าการที่เธอได้คะแนนดีเนี๊ยะ เธอทำได้ไง เด็กก็ตอบครูว่า เขามีจิตที่มีสมาธิในการเรียน ผลจากการที่เด็กทำความดี อยากมาโรงเรียน เราก็ชมเชยเขาบ่อยๆเขาตั้งใจเรียน  

เจออุปสรรค มีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร ในการบูรณาการ 7 กิจวัตรความดี ในโรงเรียน :

อุปสรรคการที่เด็กทำความดีไม่เท่าไหร่ เด็กจะถ่ายทอดออกมายากกว่า ครูจะถามเด็กบ่อยๆว่านักเรียนวันนี้ใครทำความดีมาบ้าง เด็กจะตอบ ซักผ้า หุงข้าว ล้างจาน กวาดบ้าน เธอตอบให้ยาวๆกว่านี้ได้ไหม อุปสรรคคือเด็กไม่ค่อยคิด ไม่โต้ตอบ เรามาช่วยกันแก้ปัญหาว่าทำไมเด็กไม่ค่อยโต้ตอบ ตอบไม่ยาวเป็นประโยค ก็เลยมาย้อนดูว่า เราให้เด็กเรียนทางทีวี มันเหมือนเรียนโต้ตอบกันอยู่ฝ่ายเดียว เด็กตอบเด็กเขาจะนั่งฟัง และไม่ได้สนทนา เราก็เลยพยายามที่ว่า ทำไงเด็กจะได้สื่อสารกับเรายาวๆ เช่น หนูกลับบ้านช่วยพ่อแม่ล้างจาน หรือวันอาทิตย์ เราก็ถามเด็กอีกว่า เวลาแม่กลับมาบ้านเธอยกข้าวให้แม่บ้างไหม นั่นแหละคือความดี อุปสรรคที่สำคัญก็คือ เด็กไม่สามารถถ่ายทอดความดีให้เราได้ ทั้งๆที่เขาทำ     

ผอ.ว่า 7 กิจวัตรความดี ช่วยแก้ปัญหาสังคมได้ไหม :

ในระดับเด็กประถม อย่างเราก็จะแก้ปัญหาได้ในสังคมเล็กๆคือสังคมที่บ้าน เมื่อเขาได้ทำความดีแล้ว  ก็จะมีผลตามมากับคุณพ่อคุณแม่ พ่อแม่จะหันมาดูลูกและใส่ใจในครอบครัวมากขึ้น เริ่มต้นจากสังคมเล็กก่อน ขั้นต่อไปก็มองว่าเด็กน่าจะทำได้ในสังคมใหญ่ๆ สังคมที่โตขึ้นก็พยายามช่วยเขา นอกจากทำความดีกับพ่อแม่แล้ว ก็ยังมีปู่ ย่า ตา ยาย หรือระหว่างเราเดินทางเราก็สามารถที่จะทำความดีได้

จากใจ ผอ.ขอเชิญชวนโรงเรียนเข้าร่วมโครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 ด้วย 7 กิจวัตรความดี :

โครงการโรงเรียนรักษาศีล 5 ไม่อยากถ้าเราคิดจะทำความดีจริง ๆ ครั้งแรกจะกลัว ตอนนี้ไม่กลัวแล้ว อยากให้ทุกโรงเรียนลองดู จะได้สิ่งดีดีมากมายกว่าที่คิด

  ส่วนหนึ่งของเด็กนักเรียนที่ทำ 7 กิจวัตรความดี แล้วเปลี่ยนและดีขึ้น โดยเริ่มต้นที่ตัวเอง  

นางทุเรียน   ศิริอ่อน รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านวังทับยา จ.พิจิตรให้สัมภาษณ์ เมื่อวันที่ 25 มกราคม 2559

สำหรับโรงเรียนที่สนใจสามารถเข้าร่วมโครงการหรือสอบถามรายละเอียดได้ที่
08-1308-4264 หรือ 08-6886-9628 ไลน์ไอดี @LightHome อย่าลืมใส่ @ด้านหน้านะค่ะ เราอยากให้อยากให้คุณมาเป็นส่วนหนึ่งกับกิจกรรมดีแบบนี้ด้วยกันนะค่ะ

ขนมชั้น : เรียบเรียง และสัมภาษณ์ 

sirib : ถ่ายภาพ